高考——从绝望到希望
高考之后的一个月里,我总会时不时地梦见自己在高考考场上奋笔疾书,直到进入大学这种情况才得到缓解。
高考在我身上刻下的印记,可能会永远的存在下去吧。
在河北省,高考是一场没有硝烟的战争。几十万人用一张试卷,抢夺几千个逆天改命的名额。每个人的负担都很大,这种负重来自家庭,来自同辈,来自学校,更来自自己。
我所就读的学校有个传统,在高考前的一个月,学校会组织“密度练”。顾名思义,就是用两天一次的高强度考试来训练学生的应试能力,提高学生的分数。有些人说,考试无非就是动动脑子写写字,但是我说不出这种话。想要在河北省完整度过高中时期不请病假,需要极强的身体素质,因为后期的大量训练极少有人能适应。
然而真正让人绝望的不是高强度训练带来的身体上的疲劳,而是这种竞争背后无形的精神压力。试卷分数不尽人意,同学都会的题你连一点思路都没有,老师上课也对你冷嘲热讽,只能用绝望来形容。像我这种比较重视积累的学生,在快速训练下成绩持续走低,总有一天会破防。在高考前夕我还跟父亲哭了一场。
然而,当绝望到极限,反而会有一种不顾一切的勇气。
我至今没能回忆起来我高考考场上到底在想些什么,除了能想到我面前曾经有一张试卷之外 ...
浅谈互联网对思维模式的改变
“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考,而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。”
——尼尔.波兹曼
互联网正在改变现代人对世界的认知,这种认知不仅限于学习方式,更根植于人们的行为和思维模式。
主动思考和被动思考互联网是一种媒介,以网络短视频为例,创作者通过它进行价值观念的输出,接收者通过媒介对不同来源的信息进行接收。在这一系列类似的传递过程中,随着信息量的不断加大,我们与生俱来对信息的“筛选”能力却在逐步弱化。
以前面对少得可怜的信息,人们会通过其他方式主动索取信息,互联网是工具,是那些需要信息的人们用来取得信息的工具,人们往往趋向于使用纸质书籍来获取信息。
而现在面对海量的数据灌输,人们往往是被动接受信息,互联网仍然是工具,是那些输出内容的人们用来传播信息的工具,纸质文献的地位遇到了前所未有的打击。
生活节奏的不断加快,又让我们不得不在很短的时间内吸收这些来路纷杂、良莠不齐的信息,这就带来了风险:一旦我们潜意识里默许了某一种错误的价值观念,我们将没有时间对这种价值进行评判和思考,被动接受。可怕的是,接下来大数据会精准推送相关的内容,让我们在浑然不觉中对这种观念产生赞同, ...